São Paulo, 11 jun (EFE).- Las publicaciones en redes sociales con mensajes de odio dirigidos a alumnos, docentes y directivos, así como las amenazas a escuelas en Brasil aumentaron un 360 % en los últimos cuatro años, según una encuesta del Foro Brasileño de Seguridad Pública divulgada este miércoles.
En 2021, año en el que inicia la medición, se contabilizaron casi 44.000 mensajes de este tipo, mientras que en 2024 el conteo total terminó levemente por encima de las 105.000 publicaciones.
Y este número continúa en aumento: en lo que va de 2025, las publicaciones que contienen agresiones o amenazas ya superan las 88.000.
El centro de investigación señala que el aspecto que representa una mayor gravedad es el aumento de los elogios a los agresores en las redes sociales.
En 2011, cuando se produjo un ataque con arma de fuego en una escuela en el barrio de Realengo de Río de Janeiro, que dejó doce estudiantes de entre 13 y 15 años muertos, la cantidad de publicaciones justificando al agresor era del 0,2 %.
Ese porcentaje creció hasta el 21 % en los ataques de 2025.
El 35 % de ese grupo alega que el ataque fue «en legítima defensa» y el 23 % califica al agresor de «héroe», según datos del estudio.
Un 5 % de los comentarios categorizados como elogios giran en torno a que el ataque fue «una reacción efectiva para cesar el acoso escolar».
En el último ataque registrado en una escuela, el pasado 8 de mayo, en el que una estudiante de 14 años fue asesinada por un compañero suyo en el estado de Minas Gerais, el 27 % de los comentarios en redes eran elogios para el agresor.
Según datos del centro de investigación, existe un paralelo entre el crecimiento exponencial de la violencia digital en el entorno educativo y el aumento de los ataques de violencia extrema en escuelas, que presentaron un crecimiento significativo entre 2022 y 2023, específicamente.
Asimismo, el informe señala que, en 2023, el 90 % de estas amenazas se encontraba en lo que se denomina la «internet profunda», por lo que no estaba al alcance de todos los usuarios.
Actualmente, el 78 % se encuentra en la ‘deep web’, lo que indica que hay más contenido disponible en el contexto digital tradicional.
Una de las investigadoras de la organización, Manoela Miklos, afirmó que para las nuevas generaciones «no existe separación entre el mundo digital y el real», por lo que es urgente «entender esta nueva realidad» y promover acciones conjuntas entre el Estado, las escuelas, las familias y la sociedad.
El Gobierno brasileño lanzó en octubre de 2024 un programa, ‘Escuela que Protege’, con el que pretende formar a los profesores, fomentar planes de enfrentamiento a la violencia y ofrecer herramientas para responder a posibles emergencias.
El presidente Luiz Inácio Lula da Silva también sancionó en enero pasado una ley que prohíbe el uso de teléfonos celulares en las escuelas públicas y privadas, tanto durante las clases como en los recreos.
Además, la Corte Suprema debate actualmente la responsabilidad civil de las plataformas de internet por los contenidos publicados por sus usuarios.
